بروكسل : اوروبا والعرب 
 إتقان أكثر من لغة يعد ميزة، ليس فقط من اجل  توسع منظور المرء من خلال إلقاء نظرة على ثقافة أخرى، بل تخلق أيضًا فرصًا مستقبلية في مكان العمل. بالنسبة لهذه المهارة، تعد المدارس والمؤسسات التعليمية واحدة من الملاعب اللغوية الأولى.
في عام 2022، كان 6.5٪ من تلاميذ المدارس الابتدائية في الاتحاد الأوروبي يتعلمون لغتين أجنبيتين أو أكثر.
كانت لوكسمبورج الدولة الوحيدة في الاتحاد الأوروبي حيث كان غالبية تلاميذ المدارس الابتدائية (79.6٪) يتعلمون لغتين أجنبيتين أو أكثر، وهو أعلى بكثير من البلدان المتبقية. تليها لاتفيا (37.2٪) واليونان (34.9٪) وإستونيا (33.6٪).
بين عامي 2013 و 2022، ارتفعت حصة تلاميذ المدارس الابتدائية في الاتحاد الأوروبي الذين يتعلمون لغتين أجنبيتين على الأقل من 4.6٪ إلى 6.5٪. تُظهر البيانات أنه في 18 دولة من دول الاتحاد الأوروبي، زادت الحصص، حتى وإن كانت متواضعة. وسُجلت أعلى الزيادات في لاتفيا (+22.3 نقطة مئوية)، وفنلندا (+14.9 نقطة مئوية)، وإسبانيا (+9.2 نقطة مئوية)، واليونان (+9.0 نقطة مئوية)، في حين لم تتجاوز بقية الدول 4.7 نقطة مئوية.
وفي الدول التسع في الاتحاد الأوروبي التي انخفضت فيها الحصة، سجلت بولندا (-6.8 نقطة مئوية) ولوكسمبورج (-4.2 نقطة مئوية) أكبر انخفاض.
ثلاثة أخماس تلاميذ المرحلة الثانوية الدنيا في الاتحاد الأوروبي يدرسون لغتين أو أكثر
وفي المرحلة الثانوية الدنيا، في عام 2022، كان 60.7% من التلاميذ يتعلمون لغتين أجنبيتين أو أكثر.
وفي فنلندا، وصل هذا الرقم إلى 98.0% من التلاميذ، وهي أعلى حصة بين دول الاتحاد الأوروبي. كما سجلت إيطاليا واليونان ومالطا وإستونيا ورومانيا ولوكسمبورج والبرتغال نسبًا عالية تتراوح بين 96.6% و92.9%. ولوحظت أدنى النسب في أيرلندا (6.1%) والمجر (6.6%) والنمسا (7.7%).
وبالمقارنة بعام 2013، ارتفعت حصة تلاميذ المرحلة الإعدادية في الاتحاد الأوروبي الذين يتعلمون لغتين أجنبيتين على الأقل إلى 60.7% في عام 2022، من 58.4%.
وزادت هذه الحصة في 11 دولة من دول الاتحاد الأوروبي، حيث سجلت جمهورية التشيك (+24.1 نقطة مئوية) وفرنسا (+21.8 نقطة مئوية) وبلجيكا (+18.5 نقطة مئوية) أعلى الزيادات. ومن ناحية أخرى، في 16 دولة من دول الاتحاد الأوروبي، انخفضت حصة تلاميذ المرحلة الإعدادية الذين يتعلمون لغتين أجنبيتين على الأقل، مع انخفاضات تتراوح بين -31.8 نقطة مئوية في سلوفينيا، و-31.7 نقطة مئوية في بولندا، و-26.9 نقطة مئوية في سلوفاكيا، و-0.3 نقطة مئوية في فنلندا، و-0.9 نقطة مئوية في مالطا، و-1.1 نقطة مئوية في كل من إستونيا ورومانيا.
نسبة التلاميذ في التعليم الثانوي الذين يتعلمون لغتين أجنبيتين أو أكثر، %، 2013-2022. مخطط بياني. انظر الرابط إلى مجموعة البيانات الكاملة أدناه.
وبحسب بيان لمكتب الاحصاء الاوروبي في بروكسل " يوروستات " نُشرت هذه الارقام بمناسبة اليوم الأوروبي للغات، هذا العام تحت شعار "اللغات من أجل السلام".